En esta entrada en el blog lo que el profesor nos pide es que hagamos una reflexión sobre los conocimientos adquiridos durante el cuatrimestre. Para ello a continuación aparecen los aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de hacer la reflexión.
Al empezar el curso y ver la asignatura Las Tic De La Educación Infantil me llamó la atención ya que nunca se me ha dado bien el manejo de los ordenadores y los programas, por lo cual quería dar dicha asignatura para así poder aprender.
Hoy Martes, 22 de Diciembre, me siento satisfecha con la asignatura ya que he aprendido a utilizar programas que nunca había usado como por ejemplo; photopeach, Piktochart, timetoast, las páginas de la actividad "No Formal" que nunca las había visto, etc.
Además de haber aprendido a utilizar dichos programas también he aprendido ha usar mejor los que ya conocía como por ejemplo; movie maker, audacity, google maps, Add Letters, etc.
Un aspecto que me gustaría destacar es; cuando el profesor nos explicaba como se usaba el programa que íbamos a utilizar a continuación, me ponía nerviosa y a la vez me angustiaba ya que no me sentía segura por que nunca he sabido manejar un programa, pero gracias a la asignatura he aprendido ya no solo a conocer los programas que hemos trabajado en el curso sino ha buscar otros programas o conocer mejor algunos programas que anteriormente había trabajado con ellos. Por este motivo me siento satisfecha del esfuerzo que he hecho ya no solo por tener al día cada entrada que hacíamos en el blog, sino también por haber aprendido a utilizar programas y conocer páginas donde buscar información ya sea de actividades y juegos a la vez o de libros antiguos.
Gracias a estos meses que he dado la asignatura me he dado cuenta de la importancia que tiene hoy en día la asignatura ya que día tras día nos vamos modernizando y actualmente la mayoría de las cosas se hacen con el ordenador, por este motivo creo que es importante tener un buen manejo de las aplicaciones, de los programas y de las páginas que podemos visitar.
Otro aspecto que me gustaría destacar es la importancia que tiene la asignatura para los niños, es decir, para fomentar con ellos las actividades de otra manera diferente que no sea con un folio y un lápiz. En este tiempo he podido ver la gran variedad de actividades que se pueden hacer con los niños para que aprendan.
Una actividad que me gustaría resaltar ya que me resulto muy buena para trabajar con ellos fue la actividad empaquetadores multimedia ya que pude ver la gran cantidad de ejercicios que hay para que los niños aprendan a leer, contar, los colores, etc. a la vez que juegan. En mi opinión para que un niño aprenda, debe sentirse a gusto, motivado y entretenido, por lo cual esta actividad reúne todos los requisitos para aprender jugando.
Para finalizar me gustaría dar las gracias al profesor ya que me ha gustado mucho como ha dado las clases, como ha explicado las actividades y como ha atendido nuestras dudas. Además resaltar la motivación y el interés por su parte para que aprendiéramos, teniendo paciencia a la hora de explicar las actividades y de resolver nuestras dudas.
Para la entrada autoevaluación he copiado la estructura que aparece a continuación y la he pegado en el portafolio para así autoevaluarme de 1 a 10 mi trabajo durante el curso.
- Lo aprendido: 8
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 6,5
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 7
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9
-La reelaboración de los temas tratados: 8
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 8
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 7
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 8.5
- Mi implicación: 9
- Mi contribución al funcionamiento del curso: 8
- Mi participación en clase: 4
- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 7
- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8,7
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 8,5
Realizar una autoevaluación al final del cuatrimestre o al final del curso con los niños me parece muy importante tanto para el niño como para el maestro ya que de esta manera la maestra puede ver los conocimientos que los niños han aprendido y saber que aspectos no han salido como se esperaba y así el curso siguiente poder modificar el trabajo.
Además el niño a través de la autoevaluación va a volver a poner sus conocimientos adquiridos en práctica recordando lo aprendido y evaluándose y viendo él mismo que cosas le han parecido divertidas y ha aprendido y que cosas no le ha gustado o no ha aprendido.
Finalmente me ha gustado realizar una autoevaluación de los conocimientos adquiridos ya que de esta manera he podido darme cuenta que aspectos he aprendido más y que aspectos menos.
En mí opinión y como he dicho anteriormente me parece muy importante que siempre al finalizar una asignatura se haga una autoevaluación para que de esta manera el alumno se de cuenta de que aspectos ha aprendido mejor, qué le a costado, o no ha aprendido y la maestra pueda recoger dicha información y poder modificar o estructurar de otra manera para el curso siguiente.
Para realizar esta actividad he tenido que hacer una entrevista a una persona mayor ya fuera familiar o conocido.
En la entrevista se debía recoger vivencias de la historia de su barrio, es decir, contar por ejemplo su infancia en el colegio, sus tardes jugando, etc.
Al realizar la entrevista a la persona mayor que tuviera más de 70 años debíamos grabarle ya fuera en vídeo o audio.
Mi entrevista se la realicé a mi abuelo, Juan Iglesias. Tiene 86 años y vive en un pueblo de Madrid, llamado Colmenar De Oreja. Lleva toda la vida viviendo en Colmenar De Oreja, por lo que me ha podido contar sus vivencias en el barrio, la guerra, etc.
Al realizarle la entrevista y decirle que tenía que grabarle no le gustó, ya que al ser una persona mayor no se fía de quien va a ver el vídeo y que se iba a hacer con su imagen. Por este motivo realice un audio para que así me dejase grabarle.
Una vez realizada la entrevista a mi abuelo tuve que hacer un vaciado. Para realizar el vaciado tuve que volver a ver el audio e ir separando las partes temáticas y poner al lado el tema del que tratan esos tramos. A continuación podéis ver mi vaciado, y las entradas donde tenía que subir las muestras del vídeo.
VACIADO
00:00/1:00
En qué se diferencia el colegio de antes al de ahora.
1:01/ 1:44
Como aprendió a leer y escribir
1:45/1:54
A que edad comenzó a trabajar
2:00/2:50
Guerra
3:17/3:51
Reyes Magos
3:52/4:46
Juegos en el barrio
5:03/5:25
Colegio (libros)
5:27/7:50
Comida (A diario)
7:51/8:06
estudiar
Para poder cortar el audio en las piezas utilicé el programa audacity ya que era el único programa que conocía para cortar audios.
Una vez cortadas las piezas y editadas tuve que subirlas a la wiki. El problema que me surgió fue que no me reconocía los audios por lo que tuve que hacer en el movie maker vídeos de cada pieza.
A continuación pongo los audios que subí a la wiki:
COLEGIO
JUEGOS EN LA CALLE
FIESTA POPULAR: REYES MAGOS
PROFESORES
COMER A DIARIO
SUCESO TRÁGICO: GUERRA
A la hora de trabajar esta actividad con los niños me parece una actividad muy bonita pero a la vez un poco difícil para los niños ya que el hacer los vaciados y cortar los vídeos o audios lo veo difícil para ellos.
Por lo cual para poder realizar la actividad con ellos les dejaría que hicieran la grabación a un abuelo o familiar mayor de 70 años y a la hora de cortar las piezas lo haría yo, al no ser que algún niño quisiera hacerlo.
De esta manera los niños podrían realizar la actividad y ver como queda su vídeo en piezas.
Para finalizar la actividad de participación en el proyecto emprendido me ha parecido una de las actividades más bonitas ya que el poder trabajar con mi abuelo, contándome sus vivencias en el barrio me ha parecido una experiencia única que volvería a repetir ya que desde que era pequeña no me sentaba con mi abuelo a escucharle contándome su vida de joven.
Un problema que he tenido y por lo cual me ha resultado difícil de realizar ha sido subir a la wiki y a mi blog las piezas cortadas ya que me salía error al leer los audios por lo cual se me ocurrió hacer vídeos de los audios para así poder subirlos. Por lo demás me ha gustado mucho la actividad.
Esta actividad consiste en meterme en la página "herramientas que molan para educación, "cool tools for schools". A continuación debo elegir una propuesta que no hayamos utilizado en el curso y comentarla como futuros maestros. Además debemos referirlo a la vida en el barrio.
He querido coger el programa audacity ya que para realizar la separación de la grabación del vídeo que hice a mi abuelo utilice este programa que en clase no hemos trabajado con el y creo que es un programa fácil de utilizar ya sea para los niños o para nosotros. El programa audacity sirve para subir audios y poder cortarlos, añadir un nuevo audio al reciente, etc.
El segundo programa que me ha llamado la atención ya que al igual en mi etapa educativa e trabajado con el es "add letters". Este programa sirve para subir fotos y generar una foto divertida, añadiendo a la foto íconos, "cosas graciosas". Además se puede descargar la imagen una vez se haya finalizado. También se puede crear un título, hacer un titular de un periódico, etc.
He elegido estos dos programas ya que se pueden trabajar con los niños por su fácil manejo.
Respecto al programa Audacity los niños pueden aprender a cortar un audio en partes, añadir a un audio al principio otro audio que hayan hecho, etc.
Al elegir el segundo programa he querido coger uno donde el niño pueda divertirse a la vez que aprende. Por este motivo he cogido el programa Add Letters ya que el niño puede divertirse subiendo una imagen al programa y añadiéndole dibujos divertidos. A la vez que el niño se divierte trabajando con el programa puede crear títulos originales y creativos para trabajos. También puede utilizar el programa para hacer el título de un periódico que hagan en clase con la maestra y así sea el niño el que diseña el periódico.
Finalmente esta actividad de investigar sobre posibles usos de una herramienta en web 2.0 me ha gustado mucho ya que he tenido libertad de elegir que programas quería seleccionar. De esta manera he podido mencionar dos de los programas con los que he trabajado tanto en mi infancia como actualmente y me gustan mucho ya que tanto audacity como Add Letters son dos programas útiles y fáciles de usar ya sea para adultos o niños.
En la actividad "Fotodiálogo" hay que crear una línea de vida de una persona famosa, donde aparezcan cinco fotos de ella, desde pequeña hasta mayor.
Para esta actividad no se podía elegir a hombres, solo se podía mujeres.
Una vez elegidas las fotos había que crear una historia en los diferentes momentos de su vida.
A continuación, he tenido que descargarme el programa "photopeach" para así crear la historia.
Para utilizar el programa me he tenido que registrar en él y una vez registrada, el primer paso que tienes que seguir es subir las fotos por orden, a continuación describes la vida de la famosa y por último aparecen diferentes canciones para tu historia y debes seleccionar una.
Una vez seguidos estos pasos das a finalizar y ya puedes ver tu historia.
Esta actividad donde he tenido que buscar fotos desde pequeña hasta mayores de un famoso me ha parecido una actividad muy buena para trabajarla con los niños pequeños ya que pueden elegir fotos de ellos mismos de pequeño y crear su propia historia ya sea inventada por el niño o real, además el poder poner música si quieres a la historia a los niños les gusta mucho ya que tienen muchas posibilidades de crear su historia. Una actividad que se podría hacer con ellos es que eligieran foto de su abuelo, abuela (persona mayor), para que así viera el niño la evolución de su familiar.
Para finalizar, esta actividad me ha gustado mucho ya que he podido conocer un programa con el que trabajar que nunca había visto y me ha parecido muy práctico y fácil para poder usar. Además el poder elegir fotos, subirlas en el orden que quieras y finalmente ponerle una música me ha gustado mucho ya que el programa "Fotodiálogo" te da libertad a la hora de usar el programa. Respecto a elegir fotos de un famoso para hacer su evolución desde joven hasta viejo me ha gustado realizarla aunque me hubiera gustado más si lo hubiéramos hecho a un familiar como puede ser a nuestro abuelo al igual que le hemos hecho el vídeo o audio para Historias De Mi Barrio.
En la actividad "No formal" lo que debemos hacer es mirar las propuestas que aparecen en la página de clase y seleccionar las dos que nos llamen más la atención. A continuación con el compañero o grupo de clase se debía valorar las diferentes propuestas seleccionadas. Finalmente debíamos elaborar un informe con nuestra opinión.
Las propuestas son las siguientes:
De todas las propuestas que hay las que más me han llamado la atención son:
He elegido la página Visiones aéreas detalladas (Wikimapia) ya que me ha llamado la atención como se puede ver cualquier zona de Madrid que selecciones desde el satélite.
Además, una vez que aparece la imagen anterior, si quieres ver más de cerca alguna parte de Madrid, ya sea tu casa, algún parque, etc. solo tienes que acercarlo para así verlo más cerca.
A continuación pongo la imagen de Morata De Tajuña (mi casa).
Por último esta página además me ha gustado mucho ya que cuando buscas algún sitio de Madrid, o algún pueblo, a mano izquierda te sale la opción de buscar información sobre dicho pueblo además de imágenes para que así sepas lo que estas buscando. Yo he seleccionado el pueblo donde vivo (Morata de Tajuña) y a mano izquierda salen fotos de la iglesia desde diferentes puntos de vista, además aparece las ciudades cercanas al pueblo, etc.
La otra aplicación que me ha llamado la atención es "Juego a distancia" ya que en ella aparece la bola del mundo y te va poniendo los lugares donde hay; Tsunami, terremoto, inundación, ciclón, incendio forestal, etc.
Tanto la primera aplicación como la segunda se pueden trabajar con los niños pequeños ya que en la primera aplicación los niños pueden conocer el nombre de las ciudades y situarlas en un mapa, y a la vez pueden ir acercando el mapa para así ver más de cerca el lugar seleccionado por el niño.
La segunda aplicación me ha gustado ya que los niños pueden ver los diferentes sitios donde hay incendio forestal, inundaciones, etc. y conozca los lugares más propensos a que haya tsunami, terremotos... además de poder trabajar con ellos estos conceptos. Para finalizar esta actividad me ha gustado realizarla ya que he tenido libertad para elegir de todas las páginas para visitar dos de las que más me han gustado. He elegido estas páginas pensando en los niños, ya que creo que para ellos serían dos buenas actividades para realizar investigando libremente y a la vez aprendiendo.
Para realizar el mapa de memoria he tenido que ir a google y pinchar en google maps, a continuación tuve que pinchar en "My maps" y crear mapa.
Una vez seguido estos pasos puse mi pueblo "Morata De Tajuña" y los sitios de importancia.
En primer lugar he puesto el colegio al que he ido toda la vida desde pequeña, ya que tengo muy buenos recuerdos de él y fue donde hice mi primer grupo de amigas y hoy en día sigo teniéndolas como amigas. A continuación he puesto la casa de mi amiga Verónica ya que cuando salíamos del colegio nos esperábamos para irnos juntas a casa. Con mi otra amiga Cristina hacíamos lo mismo, nos esperábamos las tres para irnos juntas a casa ya que el camino era el mismo para las tres.
A continuación he puesto la biblioteca ya que era el siguiente sitio por el que pasábamos cuando salíamos del colegio, además todas las tardes nos íbamos mis amigas y yo a hacer los deberes que nos habían mandado o a estudiar juntas.
A la mitad del camino del colegio a casa había y sigue habiendo una panadería y todos los días me pasaba a comprar el pan ya que mi madre llegaba de trabajar a la misma hora que yo y no la daba tiempo ir a comprarlo por lo cual iba yo todos los días.
Después de comprar el pan mi amiga Cristina llegaba a su casa y ya el resto del camino a casa iba sola.
He querido mencionar además la librería donde iba a comprar el material para el colegio, ya que todo el mundo iba a esa librería. Otro lugar que me trae muy buenos recuerdos es el restaurante donde iba muchos días al salir de clase a comer con mis padres, ya que para cumpleaños, días festivos y algunos días sueltos íbamos todos juntos a comer.
La residencia de ancianos he querido ponerla al igual en el mapa de memoria ya que muchos días al ir al colegio por la mañana o cuando volvía del colegio, los ancianos de la residencia salían a la puerta de la calle a decirnos (ya vais al colegio, estudiar mucho, etc.)
Por último he puesto la casa donde vivo.
La actividad del "mapa de memoria" es un buen recurso para utilizar con los niños pequeños ya sea diciéndoles que hagan el camino del colegio a casa o de otra parte del barrio. Una buena opción sería dejarles libremente hacer el camino que ellos deseen ya que el dejarles libremente va a hacer que los niños tengan más curiosidad y ganas por realizar la actividad.
Una vez que el niño hace su mapa de memoria, una buena opción para trabajar lo que han hecho es que cada uno cuente por que ha elegido ese camino y no otro.
Esta actividad me ha gustado realizarla ya que he podido recordar mi infancia y el camino que hacia del colegio a casa todos los días, lo bien que lo pasábamos cuando salíamos del colegio y íbamos por la calle juntas, riéndonos, jugando, etc.
Además he aprendido a utilizar el google maps ya que nunca había buscando en él, ni sabía que se podía hacer un recorrido, poner los iconos para identificar cada parte seleccionada, etc.
Para realizar esta actividad he tenido que ir a "Indagando. Empaquetadores multimedia. Jclic" una vez en esa página me he metido en "Explorando. Recursos evolucionados. Referentes contemporáneos de materiales tradicionales". De esta manera he podido acceder a los diferentes juegos que hay para así jugar y ver como evolucionan los materiales comparados con los tradicionales. En otra página donde me he registrado es en "PROCOMÚN" ya que hay aplicaciones interesantes para utilizar en infantil. Antes de ver y jugar a los juegos que aparecen he querido saber que significaba Jclic para así después jugar con los diferentes tipos de juegos que hay.
Gracias a Jclic he podido ver muchos tipos de actividades para enseñar a los niños, ya que a través de estas actividades los niños pueden aprender a leer, a contar, a ordenar, los colores, etc. A continuación muestro varios tipos de actividades para que así se vea los diferentes tipos que hay para que el niño aprenda.
He querido poner la ilustración primera ya que en el robot aparecen todos los tipos de juegos donde el niño puede jugar. En cada cuadrado el niño aprende algo diferente. Por ejemplo: los colores, las formas (cuadrado, circulo...), los números, la ropa, etc.
Además antes de llegar a esta ilustración donde el niño elige que juego quiere, hay otra imagen anterior donde el niño debe elegir su edad. Esto me parece muy adecuado para que así el niño haga las actividades que van con su edad y no actividades más avanzadas y que no sepa hacerlas.
En esta segunda imagen he querido mostrar una actividad de como el niño aprende. En esta actividad lo que el niño tiene que hacer es arrastrar hacia la osa mediana los objetos medianos. A través de este ejercicio el niño aprende los conceptos de mediano, grande, pequeño.
En esta última imagen he querido poner otro tipo de juego donde el niño debe contar el número de frutas que hay en los cuadros de arriba y a continuación poner el número de las frutas que hay.
En esta actividad el niño además de aprender a contar y los números, esta aprendiendo las frutas.
En estas imágenes se puede ver como ha evolucionado los juegos de aprender para los niños ya que predominan los colores vivos para llamar la atención del niño, además los personajes (animales) que aparecen en las ilustraciones tienen sonido y hablan. Esto hace que el niño esté más motivado para realizar los juegos.
Además de lo nombrado anteriormente, el enseñar al niño mediante el juego me parece un recurso muy bueno ya que la forma tradicional de enseñar a los niños es mediante un folio que contiene actividades para que el niño aprenda. Esta forma de enseñar no es motivadora para ellos, por lo cual, el niño no aprende de la misma manera que utilizando estos recursos diferentes.
Esta forma de enseñar a los niños el material didáctico a través del juego es una herramienta que se debería de enseñar en todos los colegios ya que de esta manera los niños iban a realizar las actividades con más ganas y por lo tanto más motivación y esto hace que el niño aprenda más ya que a estas edades tempranas el niño solo quiere jugar por lo tanto es una buena forma de que el niño aprenda ya sea los números, a leer, a contar, a través del juego.
Para realizar esta actividad de libros antiguos nos hemos tenido que meter en el enlace que hay en moodle " libros de texto antiguos que se proponen en el tema". En esta página debemos seleccionar que materia queremos trabajar. Yo he elegido ciencias naturales y dentro de ciencias naturales escritura y lectura. Finalmente he elegido las imágenes que muestro a continuación:
1931-1939
A continuación he elegido otras tres fotos donde se ve la diferencia entre las primeras fotos antiguas, donde los folios son en blanco y negro, las imágenes al igual son en blanco y negro, la letra no es tan moderna como la de ahora, ya que es más pequeña, las imágenes que aparecen van referidas con la época. En cambio en las fotos más modernas se puede ver como sus fotos tienen colores vivos, el fondo de la imagen al igual es de color para así llamar la atención del niño.
He querido poner una foto de portada del libro antiguo "ESTAMPAS DE ESPAÑA" y otra foto de portada del libro moderno "LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA". En estas dos fotos se puede ver la diferencia de colores que hay, en la foto antigua los colores son oscuros, apagados y la letra clásica. En cambio en la foto de portada más moderna se ve como el fondo de la imagen es de color azul, un color vivo, y la letra del título es moderna.
2015
Esta actividad se podía trabajar con los niños para que ellos vieran como eran los libros de antes y como son los de ahora y los adelantos que ha habido.
Una vez que los niños viesen como ha cambiado los libros de antes a los de ahora, para que pudieran verlo en papel, y poder tocarlo, les diría que preguntasen en casa si sus padres guardan algún libro con estas características y así poder compararlo.
Yo como maestra, igual traería algún libro por si acaso sus padres no tuvieran y así que lo puedan ver.
Para finalizar el trabajo de comparación de libros antiguos y modernos me ha parecido gustado y que he podido ver el gran avance que ha habido entre unos libros y otros ya que en los libros antiguos predomina la letra pequeña, el papel más viejo y las imágenes no llaman la atención del niño. En cambio en las imágenes modernas se puede ver como va referido al niño ya que las imágenes están echas para su edad, es decir para llamar la atención del niño, el fondo de la página es de colores, en las páginas suelen poner muchos colores para así motivar al niño, al igual, la letra no es clásica como en las páginas antiguas, esto también va a hacer que el niño no se aburra al leer.
Esta entrada está relacionada con un trabajo voluntario y en grupo. Mi grupo de trabajo fue: María García y Raquel Garrido.
Esta actividad consiste en hacer una foto a algo y añadirle una animación para que luego cuando enfoquemos a esa imagen aparezca la animación. Esto se realiza con una aplicación que se llama Aurasma. La podemos encontrar en cualquier dispositivo. Nosotras decidimos hacerlo con el móvil.
En este caso yo descargué la aplicación en el móvil y Raquel gravó el procedimiento.
En primer lugar, una vez descargada la aplicación tuvimos que hacer una foto al lugar donde queríamos que se posicionase la animación. En nuestro caso no elegímos una animación sino un vídeo ya que debía tratar de algo sobre nuestro barrio y decidimos hacer un vídeo de Madrid y la imagen que utilizamos fue un letrero donde ponía Madrid.
Una vez hecha la foto y el vídeo, la aplicación hace lo que se muestra en el vídeo que aparece a continuación.
El realizar esta actividades me ha gustado mucho ya que la aplicación me ha parecido muy divertida, además creo que para Educación Infantil puede servir de manera muy positiva ya que a los niños les llamará mucho la atención lo que la aplicación hace y pueden aprender a través de ella.
Para realizar el mapa conceptual me he registrado en la página Popplet. A continuación he podido comenzar a realizar el mapa. Una vez seleccionadas las fotos y subidas en cada cuadrado, había que escribir debajo de cada foto. Además la distribución de las viñetas se podía poner como quisiera.
He elegido el parque ya que cuando era pequeña todas las tardes mi madre me llevaba al parque a jugar con ella y con los demás amigos.
En el mapa he puesto una imagen corriendo con mi madre para ir al parque, a continuación en el columpio empujándome, después tirándome por el tobogán, en la siguiente he querido poner una foto donde aparecemos mi amiga y yo montadas en la rueda y otra amiga mayor moviéndonos. Finalmente he puesto mi brazo y el de mi madre volviendo a casa.
La actividad del mapa conceptual me ha gustado mucho para realizar con los niños ya que es un programa fácil de manejar para los niños. El programa Popplet te deja gran libertad a la hora de escribir en cada foto lo que el niño quiera y esto hace que el niño tenga más entusiasmo por la actividad, además también puedes elegir las fotos que quieras, ya sea del niño solo jugando, con sus amigos o familia.
Esta actividad de realizar un mapa conceptual me ha gustado mucho ya que me ha gustado volver a recordar las tardes que pasaba con mi madre y mis amigos jugando en el parque.
Además me ha gustado realizar la actividad ya que nunca había hecho un mapa conceptual con alguna vivencia vivida en mi barrio. Finalmente, he podido conocer el programa Popplet que nunca había trabajado con él y me parece muy cómodo y fácil de utilizar.
Para realizar la infografía de mi barrio en primer lugar he tenido que meterme en la página de piktochart,registrarme y a continuación ya pude realizar el trabajo. A mano izquierda del programa te salen todas las opciones que tienes para realizar la infografía: color, imágenes, etc. La infografía que realicé de mi barrio ha sido sobre el carnaval ya que es una tradición que todos los años se hace en mi barrio, en él que participa todo el pueblo disfrazándose con material realizado manualmente.
En la infografía he querido poner los premios que se dan a las personas que ganen el mejor disfraz ya que en mi barrio siempre se dan tres premios a la gente que mejor disfrazada va. Además, lo he querido decorar para que resulte llamativo ya que así llama más la atención para que la gente vaya a los carnavales. Esta actividad de realizar una infografía en un primer momento me pareció dificil de realizar ya que no sabía como hacer una infografía, lo que hacía era un cartel. Después de ver las infografías que el profesor puso en su página y de buscar además en Internet infografías fui sabiendo realizarla, aún así me ha costado mucho realizarla ya que no me quedo claro el saber diferenciar un cartel de una infografía. Respecto al programa piktochart me gusto mucho ya que era fácil de manejar. La actividad de infografía se podría trabajar con los niños ya que es una actividad donde tiene libertad para realizarla sobre lo que quieran, añadiendo los colores, imágenes, etc que les guste. Lo que cambiaría de la actividad sería en vez de hacer una infografía les diría de hacer un cartel ya que veo difícil que sepan diferenciar dichos conceptos. Respecto al programa Piktochart me ha gustado mucho y a la hora de trabajar los niños con él no creo que les resultara difícil su utilización ya que a mano izquierda aparecen todas las opciones que tiene el programa y lo único que hay que hacer es elegir la que más te guste. Por este motivo, el poder añadir fotografías , usar colores, letras, etc. que el niño quiera, va a hacer que el niño tenga interés y motivación por la actividad.
Para realizar esta actividad nos grabamos en la universidad, en un sitio que no hubiera gente para que así se oyera bien. El vídeo queríamos que fuera original y para ello decidimos grabarnos a nosotras mismas.
Al comienzo del vídeo aparecemos en primer lugar María y Sandra preguntado
¿Qué es el material didáctico?, a continuación Raquel bajando las escaleras dijo la definición.
Una vez introducido la definición de materiales didácticos hemos puesto fotos sobre los diferentes materiales que hay.
Finalmente hemos enseñado en el vídeo los materiales que realizamos para la actividad, algunos materiales son: muñeca, títeres, palo de lluvia, etc.
Una vez grabado el vídeo utilizamos el WEVIDEO para completar la grabación añadiendo música de fondo, títulos, etc.
Finalmente en clase expusimos nuestro trabajo realizado, pusimos el vídeo para que los compañeros le vieran y después hicimos preguntas:
-¿Habéis utilizado diferentes materiales diferentes a esos?
-¿Conocéis algún material diferente?
Para terminar la exposición dejamos a los compañeros que vieran y tocasen los diferentes materiales realizados.
Trabajo realizado por:
- María Garcia.
- Raquel Muñoz.
- Sandra Moreno.
Esta actividad de materiales didácticos igual se podría trabajar con los niños para que así aprendieran que son los materiales didácticos a través de un vídeo realizado por ellos.
El hacer actividades diferentes, y motivadoras va a hacer que el niño tenga interés y ganas por aprender. Por lo tanto esta actividad para trabajar con los niños el temario me parece muy adecuada ya que es una forma diferente de aprender.
Respecto al programa Wevideo como ya he dicho en la primera entrada en el blog me ha gustado conocer dicho programa y trabajar con él ya que es muy fácil su manejo. Por este motivo trabajar con los niños en este programa los vídeos que realizan me parece adecuado ya que es fácil su manejo.
Para realizar la línea del tiempo tuve que registrarme en timetoast. Una vez registrada tuve que ir al correo para así poder meterme en la página y realizar la línea del tiempo. A continuación empecé a realizar la línea del tiempo basada en mi vida desde que nací y del barrio en el que vivo. Además incluí a mi abuelo, donde vivía y donde vive actualmente.
En la línea del tiempo he puesto cuando nací, cuando me bautizaron, cuando empece el colegio, mi viaje a Londres, etc. También he incluido a mi hermana; cuando nació, las vacaciones en familia, cuando se ha graduado, etc.
A mis padres, cuando nacieron, las navidades en familia, etc.
Por último he mencionado a mi abuelo ya que es a él al que le voy a hacer la entrevista por lo cual he puesto información sobre el: Cuando nació, sitios destacados de donde vive, etc.
Esta actividad se podría realizar con los niños pequeños para que ellos hagan una línea del tiempo. El único inconveniente es que los niños no se acuerden de cuando ellos eran más pequeños por lo que la solución que pondría es que hicieran la línea del tiempo en casa con sus padres, ya que así podrían ayudarles y recordarles que hacían cuando eran más pequeños.
Para finalizar me ha gustado realizar la línea del tiempo, ya que he recordado mi vida, cuando me bautizaron, cuando hice mi primer viaje, etc. Además el programa "timetoast" me ha gustado mucho ya que me ha parecido un programa muy bueno para trabajar y fácil de utilizar.
Para realizar el cómic lo que tuve que hacer en primer lugar fue registrarme en la página de Pixton. Una vez registrada le dí ha realizar cómic en avanzado. Finalmente realice el cómic. Al principio no me resulto fácil realizar el cómic ya que nunca había hecho ninguno y a la hora de poner a los personajes de la manera adecuada, es decir, con los brazos doblados, una pierna mas agachada, etc, no sabía. Una vez que empecé a probar y a conocer más las opciones que tenía el programa supe manejarlo mejor. En el cómic quise representar a mi hermana y a mí un día en el campo ya que al vivir en una zona que hay mucho campo nos gusta mucho. En la primera escena salgo diciendo a mi hermana que suba conmigo a la piedra pero ella al tener miedo a las alturas no quiere. En la segunda escena aparecemos con un lago de fondo. Esta escena la quise poner en mi cómic ya que he ido muchas veces a pescar con mi hermana y me recordaba mucho a cuando voy con ella. Finalmente en la última escena sale como nos despedimos y cada una se va a su casa. La actividad del comic me parece una buena actividad para realizar con los niños ya que la página donde se realiza el comic tiene muchas opciones para trabajar y esto hace que el niño pueda elegir la zona que el quiera, es decir, un parque, el campo, una casa, etc. Además, cuando eligan a los personajes pueden ponerlos rubios, morenos, pelo corto, largo, etc. esto va a hacer que el niño use su creatividad e imaginación y realice el comic que el quiera. Finalmente me ha parecido una actividad muy entretenida que me ha gustado realizar ya que nunca había hecho un comic ya fuera en papel o con un programa y el poder realizarla eligiendo la escena que yo quiera y los personajes que yo eligiese me ha gustado mucho ya que te deja mucha libertad.
Hoy 14/09/2015 hemos hecho la primera entrada al blog donde nos tenemos que presentar, y explicar como hemos llegado a realizar la primera entrada en el blog.
Hola, me llamo Sandra Moreno, tengo 22 años.
Estudio en la Universidad Autónoma de Madrid el grado de Magisterio Infantil.
La experiencia que más me ha gustado fueron mis prácticas del ciclo superior de Educación Infantil, ya que aunque fueron solo tres meses, viví momentos muy bonitos con los niños. Además pude aprender muchas cosas que antes no sabía, y he podido darme cuenta de que realmente quiero trabajar con niños.
En este blog hablaré de las aplicaciones que podemos utilizar en Educación Infantil.
Para realizar esta entrada, en primer lugar me he registrado en Blogger. A continuación he creado un titulo para mi blog y finalmente le he dado a crear. Una vez creado el blog he insertado una foto.
Este blog puede servir para subir fotos de los niños de las actividades que se hagan al cabo del día, para que los padres suban fotografías de las excursiones, además de poder compartir las actividades o información para los padres.
A continuación presento el segundo trabajo que es un vídeo realizado en Wevideo. En el aparecen tres preguntas:
- ¿Dónde jugaba de pequeña?
- ¿Qué canciones cantabas?
- ¿Qué has oído en casa de lo que jugabas o cantabas?
Esta segunda actividad me ha gustado realizarla ya que nunca había trabajado con el programa Wevideo y me ha parecido un programa fácil de usar.
El realizar un vídeo con los niños donde hablen de las tres preguntas dichas anteriormente me parece un buen trabajo para realizar con ellos, ya que les encanta que les graben. Una vez grabados van a poder verse. A continuación, van a utilizar el programa Wevideo que al no ser un programa difícil, van a aprender rápido a trabajar con él. Además el programa tiene variedad de fondos y música para poner al vídeo, se puede escribir, etc. todas estas cosas les gustan mucho a los niños.
Para finalizar la primera entrada en el blog me ha gustado mucho realizarla ya que he aprendido a hacer un blog y una entrada. Además he conocido el programa wevideo que nunca le había usado y me ha gustado poder trabajar con él ya que es fácil su manejo.
