En esta entrada en el blog lo que el profesor nos pide es que hagamos una reflexión sobre los conocimientos adquiridos durante el cuatrimestre. Para ello a continuación aparecen los aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de hacer la reflexión.
Al empezar el curso y ver la asignatura Las Tic De La Educación Infantil me llamó la atención ya que nunca se me ha dado bien el manejo de los ordenadores y los programas, por lo cual quería dar dicha asignatura para así poder aprender.
Hoy Martes, 22 de Diciembre, me siento satisfecha con la asignatura ya que he aprendido a utilizar programas que nunca había usado como por ejemplo; photopeach, Piktochart, timetoast, las páginas de la actividad "No Formal" que nunca las había visto, etc.
Además de haber aprendido a utilizar dichos programas también he aprendido ha usar mejor los que ya conocía como por ejemplo; movie maker, audacity, google maps, Add Letters, etc.
Un aspecto que me gustaría destacar es; cuando el profesor nos explicaba como se usaba el programa que íbamos a utilizar a continuación, me ponía nerviosa y a la vez me angustiaba ya que no me sentía segura por que nunca he sabido manejar un programa, pero gracias a la asignatura he aprendido ya no solo a conocer los programas que hemos trabajado en el curso sino ha buscar otros programas o conocer mejor algunos programas que anteriormente había trabajado con ellos. Por este motivo me siento satisfecha del esfuerzo que he hecho ya no solo por tener al día cada entrada que hacíamos en el blog, sino también por haber aprendido a utilizar programas y conocer páginas donde buscar información ya sea de actividades y juegos a la vez o de libros antiguos.
Gracias a estos meses que he dado la asignatura me he dado cuenta de la importancia que tiene hoy en día la asignatura ya que día tras día nos vamos modernizando y actualmente la mayoría de las cosas se hacen con el ordenador, por este motivo creo que es importante tener un buen manejo de las aplicaciones, de los programas y de las páginas que podemos visitar.
Otro aspecto que me gustaría destacar es la importancia que tiene la asignatura para los niños, es decir, para fomentar con ellos las actividades de otra manera diferente que no sea con un folio y un lápiz. En este tiempo he podido ver la gran variedad de actividades que se pueden hacer con los niños para que aprendan.
Una actividad que me gustaría resaltar ya que me resulto muy buena para trabajar con ellos fue la actividad empaquetadores multimedia ya que pude ver la gran cantidad de ejercicios que hay para que los niños aprendan a leer, contar, los colores, etc. a la vez que juegan. En mi opinión para que un niño aprenda, debe sentirse a gusto, motivado y entretenido, por lo cual esta actividad reúne todos los requisitos para aprender jugando.
Para finalizar me gustaría dar las gracias al profesor ya que me ha gustado mucho como ha dado las clases, como ha explicado las actividades y como ha atendido nuestras dudas. Además resaltar la motivación y el interés por su parte para que aprendiéramos, teniendo paciencia a la hora de explicar las actividades y de resolver nuestras dudas.
Para la entrada autoevaluación he copiado la estructura que aparece a continuación y la he pegado en el portafolio para así autoevaluarme de 1 a 10 mi trabajo durante el curso.
- Lo aprendido: 8
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 6,5
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 7
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9
-La reelaboración de los temas tratados: 8
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 8
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 7
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 8.5
- Mi implicación: 9
- Mi contribución al funcionamiento del curso: 8
- Mi participación en clase: 4
- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 7
- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8,7
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 8,5
Realizar una autoevaluación al final del cuatrimestre o al final del curso con los niños me parece muy importante tanto para el niño como para el maestro ya que de esta manera la maestra puede ver los conocimientos que los niños han aprendido y saber que aspectos no han salido como se esperaba y así el curso siguiente poder modificar el trabajo.
Además el niño a través de la autoevaluación va a volver a poner sus conocimientos adquiridos en práctica recordando lo aprendido y evaluándose y viendo él mismo que cosas le han parecido divertidas y ha aprendido y que cosas no le ha gustado o no ha aprendido.
Finalmente me ha gustado realizar una autoevaluación de los conocimientos adquiridos ya que de esta manera he podido darme cuenta que aspectos he aprendido más y que aspectos menos.
En mí opinión y como he dicho anteriormente me parece muy importante que siempre al finalizar una asignatura se haga una autoevaluación para que de esta manera el alumno se de cuenta de que aspectos ha aprendido mejor, qué le a costado, o no ha aprendido y la maestra pueda recoger dicha información y poder modificar o estructurar de otra manera para el curso siguiente.
Para realizar esta actividad he tenido que hacer una entrevista a una persona mayor ya fuera familiar o conocido.
En la entrevista se debía recoger vivencias de la historia de su barrio, es decir, contar por ejemplo su infancia en el colegio, sus tardes jugando, etc.
Al realizar la entrevista a la persona mayor que tuviera más de 70 años debíamos grabarle ya fuera en vídeo o audio.
Mi entrevista se la realicé a mi abuelo, Juan Iglesias. Tiene 86 años y vive en un pueblo de Madrid, llamado Colmenar De Oreja. Lleva toda la vida viviendo en Colmenar De Oreja, por lo que me ha podido contar sus vivencias en el barrio, la guerra, etc.
Al realizarle la entrevista y decirle que tenía que grabarle no le gustó, ya que al ser una persona mayor no se fía de quien va a ver el vídeo y que se iba a hacer con su imagen. Por este motivo realice un audio para que así me dejase grabarle.
Una vez realizada la entrevista a mi abuelo tuve que hacer un vaciado. Para realizar el vaciado tuve que volver a ver el audio e ir separando las partes temáticas y poner al lado el tema del que tratan esos tramos. A continuación podéis ver mi vaciado, y las entradas donde tenía que subir las muestras del vídeo.
VACIADO
00:00/1:00
En qué se diferencia el colegio de antes al de ahora.
1:01/ 1:44
Como aprendió a leer y escribir
1:45/1:54
A que edad comenzó a trabajar
2:00/2:50
Guerra
3:17/3:51
Reyes Magos
3:52/4:46
Juegos en el barrio
5:03/5:25
Colegio (libros)
5:27/7:50
Comida (A diario)
7:51/8:06
estudiar
Para poder cortar el audio en las piezas utilicé el programa audacity ya que era el único programa que conocía para cortar audios.
Una vez cortadas las piezas y editadas tuve que subirlas a la wiki. El problema que me surgió fue que no me reconocía los audios por lo que tuve que hacer en el movie maker vídeos de cada pieza.
A continuación pongo los audios que subí a la wiki:
COLEGIO
JUEGOS EN LA CALLE
FIESTA POPULAR: REYES MAGOS
PROFESORES
COMER A DIARIO
SUCESO TRÁGICO: GUERRA
A la hora de trabajar esta actividad con los niños me parece una actividad muy bonita pero a la vez un poco difícil para los niños ya que el hacer los vaciados y cortar los vídeos o audios lo veo difícil para ellos.
Por lo cual para poder realizar la actividad con ellos les dejaría que hicieran la grabación a un abuelo o familiar mayor de 70 años y a la hora de cortar las piezas lo haría yo, al no ser que algún niño quisiera hacerlo.
De esta manera los niños podrían realizar la actividad y ver como queda su vídeo en piezas.
Para finalizar la actividad de participación en el proyecto emprendido me ha parecido una de las actividades más bonitas ya que el poder trabajar con mi abuelo, contándome sus vivencias en el barrio me ha parecido una experiencia única que volvería a repetir ya que desde que era pequeña no me sentaba con mi abuelo a escucharle contándome su vida de joven.
Un problema que he tenido y por lo cual me ha resultado difícil de realizar ha sido subir a la wiki y a mi blog las piezas cortadas ya que me salía error al leer los audios por lo cual se me ocurrió hacer vídeos de los audios para así poder subirlos. Por lo demás me ha gustado mucho la actividad.
Esta actividad consiste en meterme en la página "herramientas que molan para educación, "cool tools for schools". A continuación debo elegir una propuesta que no hayamos utilizado en el curso y comentarla como futuros maestros. Además debemos referirlo a la vida en el barrio.
He querido coger el programa audacity ya que para realizar la separación de la grabación del vídeo que hice a mi abuelo utilice este programa que en clase no hemos trabajado con el y creo que es un programa fácil de utilizar ya sea para los niños o para nosotros. El programa audacity sirve para subir audios y poder cortarlos, añadir un nuevo audio al reciente, etc.
El segundo programa que me ha llamado la atención ya que al igual en mi etapa educativa e trabajado con el es "add letters". Este programa sirve para subir fotos y generar una foto divertida, añadiendo a la foto íconos, "cosas graciosas". Además se puede descargar la imagen una vez se haya finalizado. También se puede crear un título, hacer un titular de un periódico, etc.
He elegido estos dos programas ya que se pueden trabajar con los niños por su fácil manejo.
Respecto al programa Audacity los niños pueden aprender a cortar un audio en partes, añadir a un audio al principio otro audio que hayan hecho, etc.
Al elegir el segundo programa he querido coger uno donde el niño pueda divertirse a la vez que aprende. Por este motivo he cogido el programa Add Letters ya que el niño puede divertirse subiendo una imagen al programa y añadiéndole dibujos divertidos. A la vez que el niño se divierte trabajando con el programa puede crear títulos originales y creativos para trabajos. También puede utilizar el programa para hacer el título de un periódico que hagan en clase con la maestra y así sea el niño el que diseña el periódico.
Finalmente esta actividad de investigar sobre posibles usos de una herramienta en web 2.0 me ha gustado mucho ya que he tenido libertad de elegir que programas quería seleccionar. De esta manera he podido mencionar dos de los programas con los que he trabajado tanto en mi infancia como actualmente y me gustan mucho ya que tanto audacity como Add Letters son dos programas útiles y fáciles de usar ya sea para adultos o niños.
En la actividad "Fotodiálogo" hay que crear una línea de vida de una persona famosa, donde aparezcan cinco fotos de ella, desde pequeña hasta mayor.
Para esta actividad no se podía elegir a hombres, solo se podía mujeres.
Una vez elegidas las fotos había que crear una historia en los diferentes momentos de su vida.
A continuación, he tenido que descargarme el programa "photopeach" para así crear la historia.
Para utilizar el programa me he tenido que registrar en él y una vez registrada, el primer paso que tienes que seguir es subir las fotos por orden, a continuación describes la vida de la famosa y por último aparecen diferentes canciones para tu historia y debes seleccionar una.
Una vez seguidos estos pasos das a finalizar y ya puedes ver tu historia.
Esta actividad donde he tenido que buscar fotos desde pequeña hasta mayores de un famoso me ha parecido una actividad muy buena para trabajarla con los niños pequeños ya que pueden elegir fotos de ellos mismos de pequeño y crear su propia historia ya sea inventada por el niño o real, además el poder poner música si quieres a la historia a los niños les gusta mucho ya que tienen muchas posibilidades de crear su historia. Una actividad que se podría hacer con ellos es que eligieran foto de su abuelo, abuela (persona mayor), para que así viera el niño la evolución de su familiar.
Para finalizar, esta actividad me ha gustado mucho ya que he podido conocer un programa con el que trabajar que nunca había visto y me ha parecido muy práctico y fácil para poder usar. Además el poder elegir fotos, subirlas en el orden que quieras y finalmente ponerle una música me ha gustado mucho ya que el programa "Fotodiálogo" te da libertad a la hora de usar el programa. Respecto a elegir fotos de un famoso para hacer su evolución desde joven hasta viejo me ha gustado realizarla aunque me hubiera gustado más si lo hubiéramos hecho a un familiar como puede ser a nuestro abuelo al igual que le hemos hecho el vídeo o audio para Historias De Mi Barrio.
En la actividad "No formal" lo que debemos hacer es mirar las propuestas que aparecen en la página de clase y seleccionar las dos que nos llamen más la atención. A continuación con el compañero o grupo de clase se debía valorar las diferentes propuestas seleccionadas. Finalmente debíamos elaborar un informe con nuestra opinión.
Las propuestas son las siguientes:
De todas las propuestas que hay las que más me han llamado la atención son:
He elegido la página Visiones aéreas detalladas (Wikimapia) ya que me ha llamado la atención como se puede ver cualquier zona de Madrid que selecciones desde el satélite.
Además, una vez que aparece la imagen anterior, si quieres ver más de cerca alguna parte de Madrid, ya sea tu casa, algún parque, etc. solo tienes que acercarlo para así verlo más cerca.
A continuación pongo la imagen de Morata De Tajuña (mi casa).
Por último esta página además me ha gustado mucho ya que cuando buscas algún sitio de Madrid, o algún pueblo, a mano izquierda te sale la opción de buscar información sobre dicho pueblo además de imágenes para que así sepas lo que estas buscando. Yo he seleccionado el pueblo donde vivo (Morata de Tajuña) y a mano izquierda salen fotos de la iglesia desde diferentes puntos de vista, además aparece las ciudades cercanas al pueblo, etc.
La otra aplicación que me ha llamado la atención es "Juego a distancia" ya que en ella aparece la bola del mundo y te va poniendo los lugares donde hay; Tsunami, terremoto, inundación, ciclón, incendio forestal, etc.
Tanto la primera aplicación como la segunda se pueden trabajar con los niños pequeños ya que en la primera aplicación los niños pueden conocer el nombre de las ciudades y situarlas en un mapa, y a la vez pueden ir acercando el mapa para así ver más de cerca el lugar seleccionado por el niño.
La segunda aplicación me ha gustado ya que los niños pueden ver los diferentes sitios donde hay incendio forestal, inundaciones, etc. y conozca los lugares más propensos a que haya tsunami, terremotos... además de poder trabajar con ellos estos conceptos. Para finalizar esta actividad me ha gustado realizarla ya que he tenido libertad para elegir de todas las páginas para visitar dos de las que más me han gustado. He elegido estas páginas pensando en los niños, ya que creo que para ellos serían dos buenas actividades para realizar investigando libremente y a la vez aprendiendo.
