COMPARANDO LIBROS ANTIGUOS Y MODERNOS SOBRE TEMÁTICAS DEL BARRIO

Para realizar esta actividad de libros antiguos nos hemos tenido que meter en el enlace que hay en moodle  " libros de texto antiguos que se proponen en el tema". En esta página debemos seleccionar que materia queremos trabajar. Yo he elegido ciencias naturales y dentro de ciencias naturales escritura y lectura. Finalmente he elegido las imágenes que muestro a continuación:

1931-1939

A continuación he elegido otras tres fotos donde se ve la diferencia entre las primeras fotos antiguas, donde los folios son en blanco y negro, las imágenes al igual son en blanco y negro, la letra no es tan moderna como la de ahora, ya que es más pequeña, las imágenes que aparecen van referidas con la época. En cambio en las fotos más modernas se puede ver como sus fotos tienen colores vivos, el fondo de la imagen al igual es de color para así llamar la atención del niño.

He querido poner una foto de portada del libro antiguo "ESTAMPAS DE ESPAÑA" y otra foto de portada del libro moderno "LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA". En estas dos fotos se puede ver la diferencia de colores que hay, en la foto antigua los colores son oscuros, apagados y la letra clásica. En cambio en la foto de portada más moderna se ve como el fondo de la imagen es de color azul, un color vivo, y la letra del título es moderna. 

2015

Esta actividad se podía trabajar con los niños para que ellos vieran como eran los libros de antes y como son los de ahora y los adelantos que ha habido. 

Una vez que los niños viesen como ha cambiado los libros de antes a los de ahora, para que pudieran verlo en papel, y poder tocarlo, les diría que preguntasen en casa si sus padres guardan algún libro con estas características y así poder compararlo.

Yo como maestra, igual traería algún libro por si acaso sus padres no tuvieran y así que lo puedan ver.

Para finalizar el trabajo de comparación de libros antiguos y modernos me ha parecido gustado y que he podido ver  el gran avance que ha habido entre unos libros y otros ya que en los libros antiguos predomina la letra pequeña, el papel más viejo y las imágenes no llaman la atención del niño. En cambio en las imágenes modernas se puede ver como va referido al niño ya que las imágenes están echas para su edad, es decir para llamar la atención del niño, el fondo de la página es de colores, en las páginas suelen poner muchos colores para así motivar al niño, al igual, la letra no es clásica como en las páginas antiguas, esto también va a hacer que el niño no se aburra al leer. 

AURASMA

Esta entrada está relacionada con un trabajo voluntario y en grupo. Mi grupo de trabajo fue: María García y Raquel Garrido.

Esta actividad consiste en hacer una foto a algo y añadirle una animación para que luego cuando enfoquemos a esa imagen aparezca la animación. Esto se realiza con una aplicación que se llama Aurasma. La podemos encontrar en cualquier dispositivo. Nosotras decidimos hacerlo con el móvil. 

En este caso yo descargué la aplicación en el móvil y Raquel gravó el procedimiento.

En primer lugar, una vez descargada la aplicación tuvimos que hacer una foto al lugar donde queríamos que se posicionase la animación. En nuestro caso no elegímos una animación sino un vídeo ya que debía tratar de algo sobre nuestro barrio y decidimos hacer un vídeo de Madrid y la imagen que utilizamos fue un letrero donde ponía Madrid. 

Una vez hecha la foto y el vídeo, la aplicación hace lo que se muestra en el vídeo que aparece a continuación.

El realizar esta actividades me ha gustado mucho ya que la aplicación me ha parecido muy divertida, además creo que para Educación Infantil puede servir de manera muy positiva ya que a los niños les llamará mucho la atención lo que la aplicación hace y pueden aprender a través de ella.

MAPA CONCEPTUAL

Para realizar el mapa conceptual me he registrado en la página Popplet. A continuación he podido comenzar a realizar el mapa. Una vez seleccionadas las fotos y subidas en cada cuadrado, había que escribir debajo de cada foto. Además la distribución de las viñetas se podía poner como quisiera. 

He elegido el parque ya que cuando era pequeña todas las tardes mi madre me llevaba al parque a jugar con ella y con los demás amigos.

En el mapa he puesto una imagen corriendo con mi madre para ir al parque, a continuación en el columpio empujándome, después tirándome por el tobogán, en la siguiente he querido poner una foto donde aparecemos mi amiga y yo montadas en la rueda y otra amiga mayor moviéndonos. Finalmente he puesto mi brazo y el de mi madre volviendo a casa. 

La actividad del mapa conceptual me ha gustado mucho para realizar con los niños ya que es un programa fácil de manejar para los niños. El programa Popplet te deja gran libertad a la hora de escribir en cada foto lo que el niño quiera y esto hace que el niño tenga más entusiasmo por la actividad, además también puedes elegir las fotos que quieras, ya sea del niño solo jugando, con sus amigos o familia.

Esta actividad de realizar un mapa conceptual me ha gustado mucho ya que me ha gustado volver a recordar las tardes que pasaba con mi madre y mis amigos jugando en el parque. 

Además me ha gustado realizar la actividad ya que nunca había hecho un mapa conceptual con alguna vivencia vivida en mi barrio.
Finalmente, he podido conocer el programa Popplet que nunca había trabajado con él y me parece muy cómodo y fácil de utilizar.

INFOGRAFÍA DEL BARRIO

Para realizar la infografía de mi barrio en primer lugar he tenido que meterme en la página de piktochart, registrarme y a continuación ya pude realizar el trabajo. A mano izquierda del programa te salen todas las opciones que tienes para realizar la infografía: color, imágenes, etc.

La infografía que realicé de mi barrio ha sido sobre el carnaval ya que es una tradición que todos los años se hace en mi barrio, en él que participa todo el pueblo disfrazándose con material realizado manualmente.

En la infografía he querido poner los premios que se dan a las personas que ganen el mejor disfraz ya que en mi barrio siempre se dan tres premios a la gente que mejor disfrazada va. Además, lo he querido decorar para que resulte llamativo ya que así llama más la atención para que la gente vaya a los carnavales.

Esta actividad de realizar una infografía en un primer momento me pareció dificil de realizar ya que no sabía como hacer una infografía, lo que hacía era un cartel.
Después de ver las infografías que el profesor puso en su página y de buscar además en Internet infografías fui sabiendo realizarla, aún así me ha costado mucho realizarla ya que no me quedo claro el saber diferenciar un cartel de una infografía. 
Respecto al programa piktochart me gusto mucho ya que era fácil de manejar. 

La actividad de infografía se podría trabajar con los niños ya que es una actividad donde tiene libertad para realizarla sobre lo que quieran, añadiendo los colores, imágenes, etc que les guste. Lo que cambiaría de la actividad sería en vez de hacer una infografía les diría de hacer un cartel ya que veo difícil que sepan diferenciar dichos conceptos.
Respecto al programa Piktochart me ha gustado mucho y a la hora de trabajar los niños con él no creo que les resultara difícil su utilización ya que a mano izquierda aparecen todas las opciones que tiene el programa y lo único que hay que hacer es elegir la que más te guste. Por este motivo, el poder añadir fotografías , usar colores, letras, etc. que el niño quiera,  va a hacer que el niño tenga interés y motivación por la actividad.

¿QUÉ SON LOS MATERIALES DIDÁCTICOS?

Para realizar esta actividad nos grabamos en la universidad, en un sitio que no hubiera gente para que así se oyera bien. El vídeo queríamos que fuera original y para ello decidimos grabarnos a nosotras mismas.

Al comienzo del vídeo aparecemos en primer lugar María y Sandra preguntado

¿Qué es el material didáctico?, a continuación Raquel bajando las escaleras dijo la definición.

Una vez introducido la definición de materiales didácticos hemos puesto fotos sobre los diferentes materiales que hay.

Finalmente hemos enseñado en el vídeo los materiales que realizamos para la actividad, algunos materiales son: muñeca, títeres, palo de lluvia, etc.

Una vez grabado el vídeo utilizamos el WEVIDEO para completar la grabación añadiendo música de fondo, títulos, etc.

Finalmente en clase expusimos nuestro trabajo realizado, pusimos el vídeo para que los compañeros le vieran y después hicimos preguntas:

-¿Habéis utilizado diferentes materiales diferentes a esos?

-¿Conocéis algún material diferente?

Para terminar la exposición dejamos a los compañeros que vieran y tocasen los diferentes materiales realizados.

Trabajo realizado por:

 - María Garcia.

 - Raquel Muñoz.

-  Sandra Moreno.

Esta actividad de materiales didácticos igual se podría trabajar con los niños para que así aprendieran que son los materiales didácticos a través de un vídeo realizado por ellos. 

El hacer actividades diferentes, y motivadoras va a hacer que el niño tenga interés y ganas por aprender. Por lo tanto esta actividad para trabajar con los niños el temario me parece muy adecuada ya que es una forma diferente de aprender.

Respecto al programa Wevideo como ya he dicho en la primera entrada en el blog me ha gustado conocer dicho programa y trabajar con él ya que es muy fácil su manejo. Por este motivo trabajar con los niños en este programa los vídeos que realizan me parece adecuado ya que es fácil su manejo.

LINEA DEL TIEMPO

Para realizar la línea del tiempo tuve que registrarme en timetoast. Una vez registrada tuve que ir al correo para así poder meterme en la página y realizar la línea del tiempo. 
A continuación empecé a realizar la línea del tiempo basada en mi vida desde que nací y del barrio en el que vivo. 
Además incluí a mi abuelo, donde vivía y donde vive actualmente. 

En la línea del tiempo he puesto cuando nací, cuando me bautizaron, cuando empece el colegio, mi viaje a Londres, etc. También he incluido a mi hermana; cuando nació, las vacaciones en familia, cuando se ha graduado, etc. A mis padres, cuando nacieron, las navidades en familia, etc. Por último he mencionado a mi abuelo ya que es a él al que le voy a hacer la entrevista por lo cual he puesto información sobre el: Cuando nació, sitios destacados de donde vive, etc.

Esta actividad se podría realizar con los niños pequeños para que ellos hagan una línea del tiempo. El único inconveniente es que los niños no se acuerden de cuando ellos eran más pequeños por lo que la solución que pondría es que hicieran la línea del tiempo en casa con sus padres, ya que así podrían ayudarles y recordarles que hacían cuando eran más pequeños.

Para finalizar me ha gustado realizar la línea del tiempo, ya que he recordado mi vida, cuando me bautizaron, cuando hice mi primer viaje, etc. 
Además el programa "timetoast" me ha gustado mucho ya que me ha parecido un programa muy bueno para trabajar y fácil de utilizar.

COMIC, PIXTON

Para realizar el cómic lo que tuve que hacer en primer lugar fue registrarme en la página de Pixton. 
Una vez registrada le dí ha realizar cómic en avanzado. Finalmente realice el cómic. 

Al principio no me resulto fácil realizar el cómic ya que nunca había hecho ninguno y a la hora de poner a los personajes de la manera adecuada, es decir, con los brazos doblados, una pierna mas agachada, etc, no sabía. 
Una vez que empecé a probar y a conocer más las opciones que tenía el programa supe manejarlo mejor. 

En el cómic quise representar a mi hermana y a mí un día en el campo ya que al vivir en una zona que hay mucho campo nos gusta mucho. 
En la primera escena salgo diciendo a mi hermana que suba conmigo a la piedra pero ella al tener miedo a las alturas no quiere. 
En la segunda escena aparecemos con un lago de fondo. Esta escena la quise poner en mi cómic ya que he ido muchas veces a pescar con mi hermana y me recordaba mucho a cuando voy con ella. 
Finalmente en la última escena sale como nos despedimos y cada una se va a su casa.

La actividad del comic me parece una buena actividad para realizar con los niños ya que la página donde se realiza el comic tiene muchas opciones para trabajar y esto hace que el niño pueda elegir la zona que el quiera, es decir, un parque, el campo, una casa, etc. Además, cuando eligan a los personajes pueden ponerlos rubios, morenos, pelo corto, largo, etc. esto va a hacer que el niño use su creatividad e imaginación y realice el comic que el quiera.

Finalmente me ha parecido una actividad muy entretenida que me ha gustado realizar ya que nunca había hecho un comic ya fuera en papel o con un programa y el poder realizarla eligiendo la escena que yo quiera y los personajes que yo eligiese me ha gustado mucho ya que te deja mucha libertad.